為什么要對孩子進行挫折教育

一個沒有受到挫折的孩子就是溫室里的花朵，這樣的孩子一旦離開溫室就會遭到重大失敗，有的孩子因為沒有足夠強大的心去面對，從而在挫折面前一蹶不振，為什么要對孩子進行挫折教育下面讓我們一起來看看吧！

為什么要對孩子進行挫折教育

溫室里的“花朵”不可能很好適應社會。現(xiàn)代社會充滿了各種挑戰(zhàn)，在這樣的社會中，挫折不可避免。

如果孩子在成長過程中沒有遭受挫折的洗禮，沒有正確對待挫折的意識，就可能被社會淘汰。

所以，挫折教育很重要，它可以給孩子獨立和自由，讓孩子學會依靠自己；它可以給孩子鼓勵和勇氣，讓孩子更加自信；它可以給孩子自強與堅毅，讓孩子學會戰(zhàn)勝挫折。

我們不是西天取經(jīng)，只能往西走。如果這件事確實解決不了，那就放棄。有時放棄比堅持更讓人成長。

現(xiàn)在的社會發(fā)展比著以前好多了，很多家庭都邁進了小康，現(xiàn)在的孩子從出生就過著富裕的生活，在家的時候甚至不會打掃衛(wèi)生，也不知道勞動的重要性，為什么要對孩子進行勞動教育，就是要養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子知道，想要得到什么就要去勞動。

為什么要對孩子進行勞動教育

當教育回歸到實際的勞動實踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關而又力所能及的實際操作，孩子的成長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

在這種良性的激發(fā)下，學校朝著教育即生活、社會即學校、教學做合一的美好方向發(fā)展。

勞動教育已成為最受忽視的教育，據(jù)調查，72%的學生認識到體力勞動和腦力勞動都是勞動，56.2%的學生認為社會上沒有最低賤的勞動，但只有6.8%的學生愿意將來做一個有技術的工人或農(nóng)民，隨著學段的升級，這個比例還呈下降趨勢，可見，現(xiàn)實情況并不樂觀。

當勞動教育一再缺位和異化，學生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長”。教育的多元性和可塑性受到了嚴重的挑戰(zhàn)，學校和家庭一面在鄙夷勞動教育，弱化勞動教育，一面卻又不得不默默承受其帶來的苦果。

孩子在成長過程中不可避免地會碰到很多困難和挫折，這些困難和挫折對孩子來說都是一次次重要的成長經(jīng)歷，如果父母都幫助孩子去擺脫挫折，那孩子在面對更大的困難和挑戰(zhàn)時，怎么對孩子進行挫折教育呢？

怎么對孩子進行挫折教育

對孩子進行挫折教育，家長不必過度保護孩子。現(xiàn)在的孩子們可以說都是生活在蜜罐里，每天過著過著衣來伸手，飯來張口的生活。家長把孩子捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了。事事為孩子著想，事事替孩子包辦。比如孩子都上小學了，早上家長要把牙膏擠在牙刷上遞給孩子，孩子才刷牙；上學路上，孩子空手走著，家長給孩子背著書包；輪到孩子做值日，家長去替孩子掃地、擦桌子等等。

看著是關心孩子，豈不知是害了孩子。家長什么都替孩子做了，習慣成自然，孩子覺得是理所應當?shù)摹Ｓ幸惶欤议L因為某種原因沒法替孩子做事情了，孩子就不知所措。繼而陷入情緒低落的狀態(tài)。因為，平時，孩子從沒有任何鍛煉、實踐的機會。

我認為家長該放手時就放手，大膽地讓孩子做自己的事情，即使剛開始做不好，慢慢來，總有做好的時候。這樣，當困難真正出現(xiàn)在孩子的面前時，他會考慮怎樣去面對，怎樣去競爭。不至于沒有了依賴就不知如何去面對，就寸步難行，就經(jīng)不起挫折，繼而走向極端之路。

對孩子進行挫折教育，要讓孩子經(jīng)受磨練，避免對他們過分嬌縱。承受挫折的良好心態(tài)，是在童年和青少年時受過挫折并不斷地解決困難中磨練出來的，是一個人素質高低的重要標志。作為父母，要注意從小讓孩子經(jīng)受各種磨練，避免對他們過分嬌縱。

現(xiàn)在的父母都把孩子捧在手心里，生怕孩子出了點什么問題，但在父母的寵愛之下長大的孩子，在面對困難的時候容易選擇逃避，甚至一蹶不振，那么如何對孩子進行挫折教育呢？

如何對孩子進行挫折教育

及時疏導

對孩子進行挫折教育，要對孩子進行及時的疏導，幫助孩子分析遭受挫折的原因，找出失敗的癥結，從而避免孩子情緒的嚴重受挫。要讓孩子體會只有戰(zhàn)勝了困難才能前進一步；要時刻以樂觀積極向上的人生態(tài)度去影響和感染孩子，豐富他們的生活經(jīng)驗，使孩子學會客觀地看待生活中的事物。

把挫折還給孩子

孩子一出生都會面臨各種各樣的正常挫折，家長放手讓孩子去經(jīng)歷挫折，而不是在挫折還沒到來，就提前幫孩子解決掉。這種提前解決掉挫折的做法不僅剝脫了孩子經(jīng)歷挫折的機會，也使孩子不能接受鍛煉。

挫折教育的確是既必要又重要。一個人生活在社會里不可能一輩子都是風平浪靜，一帆風順，即使沒有碰上大風大浪，也總會遇到一些小風小浪的，這就是說人一輩子多多少少總會遇到過挫折的，挫折是難免的，只是有大有小而已。因此，對孩子進行挫折教育是十分必要的。

對孩子進行挫折教育，其目的就是要讓他們如何面對挫折？面對挫折又該怎么辦？通過正確的引導，讓他們初步形成處理挫折，解決挫折的正確觀。

在孩子遇到挫折時，正確的教育首先要告訴他類似的挫折是經(jīng)常發(fā)生的，告誡他怨天尤人是沒用的，要敢于面對，積極解決。其次告訴他下次還有可能再次發(fā)生，要不想讓同類的挫折發(fā)生第二次，就得該怎么辦？防患于未然。

家庭環(huán)境好的孩子，外來的挫折暫時也許不會發(fā)生，作為家長可以認為制造一些有針對性的小挫折去進行教育，鍛煉孩子承受和解決挫折的能力。

怎樣對孩子進行挫折教育呢？

一、不要全權包辦

其實家長在教育孩子的時候，也是需要對其進行心理教育，保證孩子能夠心理健康的成長。我們家長在孩子成長中，一直都扮演著很重要的角色，而我們的言行孩子也是會看在眼中的，所以我們就要對孩子進行好的心理教育。

家長如何對孩子進行心理教育

1、適當引領孩子

孩子的成長其實也是父母的成長，孩子的成長最好是以快樂為基礎，讓孩子能夠快樂的成長，但是當面對失敗的時候，快樂的孩子往往也會不知所措，這種時候就需要家長能夠適時的在旁邊進行引領。心理教育一直是深受人們所關注的話題，影響人心理健康的因素比較多，家庭是非常重要的一方面。

2、尊重孩子

孩子也是需要尊重的，在被尊重的時候也會能夠提升自我的價值。因此，在這里提醒父母：不要把孩子當成自己的私有財產(chǎn)，或者是附屬物，不給孩子自由的自主的權利。

很多家長的困惑是：想跟老師了解孩子的近況，可又不知道該如何表達，害怕尷尬，又怕給老師留下不好的印象。其實只要家長和老師建立起良好的溝通方式，這個困惑就能很好的解決。那么家長如何和老師溝通對孩子進行教育呢？

家長如何和老師溝通對孩子進行教育

家長想要和老師溝通對孩子進行教育，就要全方面的了解他的動態(tài)表現(xiàn)和情況。像孩子的成長，既要了解他的缺點所在、又要知道孩子的優(yōu)點共處。了解缺點是為了讓孩子在堅強中不斷成長，當他可以從容面對缺點時他們的處事能力又會得到新的提升。

家長就可以直接和老師說“您認為我家孩子平時有哪些地方是值得表揚的呢”，這句話表達的就是老師對孩子的認可、也是我們家長希望孩子可以表現(xiàn)更好的地方。

一個孩子的成長、親子關系包括師生關系不能只有發(fā)現(xiàn)缺點和批評，還要有欣賞與鼓勵去讓孩子在優(yōu)秀的路上走得越來越好。這樣能在平時的學習中多注意孩子、并發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予更多鼓勵與欣賞。

家長如何對孩子進行教育