小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子做一些引導(dǎo)，不要做撒手掌柜，一分復(fù)出一分收獲，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和心理。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該做什么：

1.關(guān)心孩子：學(xué)習(xí)不是唯一的，在生活中應(yīng)當(dāng)多關(guān)心孩子身心方面的健康，不要太過(guò)于嚴(yán)格要求孩子，這樣在很多時(shí)候會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子更加厭煩學(xué)習(xí)，所以，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的不要過(guò)分的苛責(zé)。

2.培養(yǎng)起愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣：在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，不要僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好，例如，愛不愛看書，在做作業(yè)的時(shí)候是否夠?qū)Ｒ坏鹊龋@些才是家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。

3.參加適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)班：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也不會(huì)每一項(xiàng)都很差，所以當(dāng)家長(zhǎng)們決定讓孩子上培訓(xùn)班的時(shí)候，一定要有選擇，不要給孩子報(bào)全套的培訓(xùn)班，孩子什么比較差就可以適當(dāng)?shù)慕o孩子培訓(xùn)什么，沒(méi)有必要什么都去補(bǔ)習(xí)。

4.培養(yǎng)其它的興趣愛好：孩子成績(jī)差，也不能把所有的時(shí)間都?jí)涸趯W(xué)習(xí)上，要注重培養(yǎng)孩子其它方面的興趣愛好，例如，孩子喜歡畫畫，我們可以讓孩子在學(xué)習(xí)的空閑去學(xué)習(xí)一下。這樣在很多時(shí)候是可以幫助孩子們的學(xué)習(xí)的。

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦，家長(zhǎng)不能急于求成，要有耐心地幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，耐心培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么做：

1.注重孩子基本操作能力和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)；聯(lián)系學(xué)校老師，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；要鼓勵(lì)孩子有勇氣面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；鼓勵(lì)孩子與成績(jī)好的學(xué)生交流。

2.讓孩子把握好課堂時(shí)間，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適合突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽老師講課要聚精會(huì)神，要緊跟老師思路。同時(shí)需要說(shuō)明的是，很多學(xué)生往往忽略老師教的數(shù)學(xué)思想和方法，而注重解題方法。其實(shí)，思維方式遠(yuǎn)比解決某個(gè)問(wèn)題更重要。

3.培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單解決問(wèn)題的意識(shí)，用多種不同的方法解決同一道題，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，開拓解決問(wèn)題的思路，更好地理解數(shù)學(xué)的基本思想。例如，在解應(yīng)用題時(shí)，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決問(wèn)題。簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題是數(shù)學(xué)的基本思想。

4.讓孩子多思考，多問(wèn)問(wèn)題，首先，對(duì)于老師給出的概念和規(guī)律，我們不僅要知道“其然”，還要“知其所以然”，這樣才能一探究竟，這是最好的理解方式。

我認(rèn)為家長(zhǎng)必須重視起來(lái)，想辦法幫孩子把成績(jī)補(bǔ)起來(lái)。還好小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要孩子愿意補(bǔ)，基本上可以補(bǔ)上來(lái)的。那么孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦呢？具體該怎么做。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找出原因，孩子數(shù)學(xué)不好很大的原因就是對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)比較抽象，邏輯性也比較強(qiáng)，孩子理解能力有限，學(xué)不進(jìn)去，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)比較差！

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)既枯燥又抽象，沒(méi)有吸引力也是正常的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

我家孩子之前也是數(shù)學(xué)能力比較差，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢地培養(yǎng)孩子現(xiàn)在思維能力和數(shù)學(xué)成績(jī)都提高了不少，還參加過(guò)火花思維的課程培訓(xùn)，孩子比較喜歡，現(xiàn)在還在學(xué)呢。

家長(zhǎng)可以把數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系在一起，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)也很平易近人。比如說(shuō)，學(xué)加減法時(shí)，就想去玩具店買玩具，怎么買最省錢，最合適。學(xué)圖形時(shí)，就動(dòng)手畫，或者動(dòng)手剪。反正就是形象化一些，讓孩子喜歡它，并且覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)很有用。

我相信每個(gè)家長(zhǎng)都有一顆“望子成龍”的心，所以也希望孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)習(xí)難度已經(jīng)逐漸的上升，一些孩子逐漸的出現(xiàn)跟不上來(lái)的情況，對(duì)于那些成績(jī)太差的孩子，家長(zhǎng)也不要泄氣，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)四年級(jí)孩子成績(jī)太差怎么辦

1、最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成方式為，課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高孩子成績(jī)的重要一步。計(jì)劃可以包括孩子每天要做的功課、復(fù)習(xí)的科目、掌握的知識(shí)點(diǎn)和時(shí)間安排等。設(shè)置目標(biāo)時(shí)，盡量把目標(biāo)精確到每個(gè)學(xué)科，讓孩子清晰地知道需要達(dá)到的目標(biāo)。在制定計(jì)劃和目標(biāo)時(shí)，需要充分考慮孩子的時(shí)間安排和能力水平，避免過(guò)于嚴(yán)苛或過(guò)于寬松的要求。

3、言傳身教是必要的，家長(zhǎng)可以選擇在孩子學(xué)習(xí)看書的時(shí)候陪伴在身邊，自己看點(diǎn)書或者輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。多給予孩子陪伴，在孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，及時(shí)地給予孩子幫助，同時(shí)在家里也要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在這樣的環(huán)境里，孩子自然也就愿意學(xué)習(xí)了。

4、家長(zhǎng)一定要知道，在小學(xué)的時(shí)候，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是非常重要的，尤其是閱讀這個(gè)事情，一定要讓孩子堅(jiān)持去做，因?yàn)檫@樣不僅能夠豐富孩子的閱歷，而且還能夠幫助孩子記憶和理解，這是也給非常好的習(xí)慣，對(duì)孩子的幫助也是非常大。

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成績(jī)差都不會(huì)歸責(zé)于己，覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)是給他自己學(xué)，送去學(xué)校之后是歸老師管，自己可以置身事外。這樣是不對(duì)的。孩子的教育家長(zhǎng)朋友也要盡可能抽出時(shí)間用心的參與，因?yàn)榈湍昙?jí)你不參與，高年級(jí)你更參與不了。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)怎么辦：

1.每天抽出時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。一年級(jí)的孩子還不知道怎么去復(fù)習(xí)，怎么去預(yù)習(xí)，他們每天回家完成作業(yè)就會(huì)認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了，所以這時(shí)候需要家長(zhǎng)朋友引導(dǎo)，讓孩子慢慢的養(yǎng)成復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

這樣第二天上課的時(shí)候就有心理準(zhǔn)備，對(duì)于前一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可以做到熟記于心。

2.在完成作業(yè)之后每天熟讀加減法口訣表，讓孩子能夠在熟讀的過(guò)程中背下口訣，那會(huì)給孩子在解題過(guò)程中建立強(qiáng)大的信心，因?yàn)樗械挠?jì)算題對(duì)我都沒(méi)有難度，我已熟練掌握。

這是需要家長(zhǎng)去監(jiān)督輔助的，要在讀之前做好開導(dǎo)，可以約定每天一遍或者兩遍，什么時(shí)候可以熟練背誦什么時(shí)候完成這個(gè)約定。

家長(zhǎng)普遍都比較關(guān)注孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)楹玫拈_頭是成功的一半，家長(zhǎng)都不希望孩子輸在起跑線上。那么，一年級(jí)孩子的成績(jī)不好，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子小學(xué)一年級(jí)考試成績(jī)不好家長(zhǎng)要注意：

1.家長(zhǎng)要注意控制自己的情緒，不能總是批評(píng)或指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的態(tài)度，孩子就會(huì)失去自信，把自己定義為差生，再也不想作任何努力。

畢竟孩子剛剛開啟學(xué)習(xí)生涯，與其他孩子的差距并不大，只要從現(xiàn)在開始奮起直追，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要對(duì)孩子保持足夠的耐心，一方面要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心；另一方面要跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

2.家長(zhǎng)要分析孩子成績(jī)差的原因，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不難，孩子成績(jī)差的原因可能與上課不認(rèn)真聽講有關(guān)，也可能與課后練習(xí)不到位有關(guān)。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高，家長(zhǎng)要知道小學(xué)四年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好的話，對(duì)孩子的邏輯和表達(dá)都有很多好處，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活也都有很大的幫助。家長(zhǎng)一定要重視。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)提高的方法：

1.多讀

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是古人留下的至理名言。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。

理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng)，它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成，需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助。