小孩上課不聽老師講自己玩自己的怎么辦

愛玩是孩子的天性，甚至一些孩子會將這樣的性格帶到課堂中，但是進(jìn)入小學(xué)之后孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果小孩上課不聽老師講自己玩自己的，那么書本上的知識孩子就很難理解，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣在將來也不會取得優(yōu)秀的成績。

小孩上課不聽老師講自己玩自己的怎么辦

首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

多多鼓勵孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過于簡單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

提醒孩子做好課前預(yù)習(xí)，孩子適度提前了解了老師第二天講課的內(nèi)容、重難點(diǎn)，聽課時(shí)就可以根據(jù)老師的進(jìn)度，調(diào)整聽課心理狀態(tài)，重點(diǎn)問題集中精力，做好筆記，次要問題適度放松。在預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有不懂的問題就記錄下來，上課的時(shí)候帶著這些問題來聽，目標(biāo)就非常明確，針對性更強(qiáng)。

小孩上課不聽老師講自己玩自己的原因有很多，比如生理方面，例如睡眠不足，身體不舒服等。家長要讓孩子早睡早起多鍛煉身體，同時(shí)也要讓孩子注意勞逸結(jié)合。不能讓孩子持續(xù)性學(xué)習(xí)太長時(shí)間，這樣很容易造成身體疲憊，也會影響注意力的集中。

作為過來人我們都知道，孩子接受知識最多的時(shí)候，就是在課堂的四十分鐘當(dāng)中，但是由于他們的年齡太小，不明白讀書的重要性，在課堂就很容易出現(xiàn)搞小動作，不注意聽講的行為，這個(gè)時(shí)候就會導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率大大降低。

孩子上課不聽講自己玩自己的怎么辦

1、正確引導(dǎo)，不打罵孩子。作為家長們要很理性的去看待孩子貪玩的行為，因?yàn)楹⒆影l(fā)育階段，好奇心是比較強(qiáng)的，是孩子的天性，針對這個(gè)問題，家長們要正確引導(dǎo)，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

2、培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和意識。家長們要對孩子頑皮好動的習(xí)慣采取正確的指引，不要采取責(zé)罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會聽，逐漸有自我意識了，就可以改變好動的習(xí)慣。

3、對于孩子上課不聽講自己玩自己，家長在平時(shí)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。孩子對自己的控制能力是比較差的，所以要想使孩子集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。

創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來走去，說這講那，甚至聽廣播、看電視，就會嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長也最好坐下來，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或做一些不惹孩子注意的事情。

家長在教育小孩時(shí)，如果只是講大道理，或者嚴(yán)厲批評，并不能讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，只能讓他屈服于家長的威嚴(yán)。那么小孩上課不聽老師講課，家長的目的就是要解決好這個(gè)問題，千萬不要不分青紅皂白的指責(zé)孩子，不然負(fù)面影響會很大。

小孩上課不聽老師講課怎么辦

1、聽孩子講原因

小孩上課不聽老師講課的原因有多種，有些孩子是覺得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會了，沒有必要再繼續(xù)聽課；有些孩子是對老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽課。

而有些孩子是喜歡開小差、做小動作或與其他同學(xué)說話，或者忙著記錄課堂筆記，耽誤了聽老師講課。所以，家長要耐心地跟孩子溝通交流，了解原因是什么，進(jìn)而對孩子進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)。

2、告訴孩子不聽課的壞處

10歲這個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)懂得了什么樣的事該做，什么樣的事不該做，比如有的孩子上課的時(shí)候不好好聽講，自己玩自己的，他們肯定也知道這種行為是不對的，但孩子天性就是愛玩的，很難控制自己的行為。

10歲男童上課自己玩不聽課該怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣提高很多家長都覺得怎么提高，學(xué)習(xí)就枯燥孩子能有什么興趣，孩子不喜歡學(xué)習(xí)家長就要通過其他的方法來幫助孩子，比如幫助孩子讓孩子完成后表揚(yáng)孩子，孩子會心理中覺得很有自信很簡單，培養(yǎng)孩子成功的感覺，讓孩子對學(xué)習(xí)更加的有征服感還能得到別人的贊美夸獎孩子就會越來越喜歡學(xué)習(xí)。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)10歲男童上課自己玩不聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

不少家長在面對小孩子出現(xiàn)的問題時(shí)，常常會感到束手無策，然后就會讓老師予以管教。但是有些孩子也是不怕老師的，他們就會更不聽管教了，我們肯定也不能任由孩子發(fā)展，還是需要找到合適的方法給予正確教育的。

小孩子不怕老師不聽管教怎么辦

1、找到孩子天不怕、地不怕的原因

部分學(xué)生天不怕、地不怕，其實(shí)是因?yàn)闆]有建立良好的規(guī)則意識。通俗點(diǎn)就是沒有規(guī)矩不成方圓，沒有對規(guī)則的敬畏心，在家都是小霸王，來到學(xué)校把“霸王規(guī)則”延伸到班級里，可是老師和學(xué)生都沒吃他那一套，怎么辦？

針對沒有規(guī)則意識的小學(xué)生，家長首先應(yīng)該給他灌輸規(guī)則意識。如果破壞了規(guī)則，接受的懲罰一定要是孩子最怕的。我們就可以找到孩子的弱點(diǎn)，然后對癥下藥，并且讓老師能做到配合，以此解決孩子不聽管教的問題。

2、樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

不論是小孩還是成人，有能控制自己情緒的能力是很重要的，不僅能提高自信心，還能有很好的人際關(guān)系。如果小孩控制不了自己的情緒，那么家長需要反思一下自己的教育方式了，不能讓孩子一昧的將情緒當(dāng)做武器去攻擊他人。

小孩控制不了自己的情緒怎么辦

第一，家長要告訴孩子，有情緒是正常的行為，沒有人不會生氣。這樣告訴孩子，是幫助孩子正視情緒問題，使得他能夠在出現(xiàn)情緒問題時(shí)，不會產(chǎn)生害怕、愧疚的感覺。而是去正視自己的內(nèi)心的感受和情緒，這是幫助孩子解決情緒問題的基礎(chǔ)。

第二，告訴孩子要清楚知道自己的界限，并且知道要明確表達(dá)出來。所謂界限，就是自己情緒問題的底線，但別觸碰這條線的時(shí)候，會激發(fā)內(nèi)心的憤怒、不適等感覺。

可以告訴孩子，在跟父母相處的過程中，要告訴父母自己的界限在哪里，而在跟其他人（朋友、同學(xué)）相處的過程中，也要告訴其他人你的界限在哪里，這樣才不會輕易被別人冒犯到，減少情緒問題的矛盾沖突。

第三，要告訴孩子，在有情緒的時(shí)候，要把情緒用適合的方式發(fā)泄出來。當(dāng)孩子從小開始，就能夠用合適的方式來發(fā)泄情緒，有助于孩子的情商的培養(yǎng)。所謂適合的方式，比如在生氣的時(shí)候去運(yùn)動、在野外對著樹林大喊、把一個(gè)球扔得很遠(yuǎn)等等。這些方式都是不會對其他人造成影響，但是會讓自己的身心感到愉悅，會有發(fā)泄的感覺。但要告訴孩子，在有情緒的時(shí)候，不能遷怒于他人，如果因?yàn)樽约旱那榫w問題，而對其他人造成了冒犯，應(yīng)該及時(shí)改正和道歉。

老師作為一名教育者，對于孩子的成長有著至關(guān)重要的作用，但是老師也不是全知全能的，有的時(shí)候老師也會判斷失誤從而誤會了自己的孩子，這個(gè)時(shí)候作為家長應(yīng)該站出來，教會孩子如何正確的處理這件事情，維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，同時(shí)也維護(hù)師生關(guān)系，幫助孩子健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

老師誤會了自己的孩子家長應(yīng)該怎么辦

1、當(dāng)孩子遭受老師的誤會責(zé)怪時(shí)，不管此刻他的反應(yīng)是憤怒的、埋怨的還是哭泣宣泄，內(nèi)心肯定是委屈的。而這時(shí)家長可以放任孩子的情緒宣泄，直到平靜。然后給孩子一個(gè)擁抱，讓孩子感受到無論發(fā)生何事，家長是永遠(yuǎn)陪伴在身邊的。

2、引導(dǎo)孩子換位思考，站在老師的角度，問問孩子怎么辦就公平，體驗(yàn)理解老師“個(gè)體對群體”的難處，做到一碗水絕對端平很難。從而培養(yǎng)孩子的寬容心，諒解度。鼓勵孩子主動和老師溝通，自己解決。一方面，可以降低矛盾級別，另一方面還可以可鍛煉孩子獨(dú)立解決問題的能力。

3、要向孩子問清楚事情的起因，經(jīng)過，判斷孩子是否真的被老師冤枉了。不能完全不相信孩子，認(rèn)為老師一定是對的；也不能太相信孩子，認(rèn)為孩子一定是被冤枉的，聽完孩子的描述后客觀的分析。如若事情屬實(shí)，可以向老師委婉地提起這件事情，更詳細(xì)了解老師所知道認(rèn)為的事情經(jīng)過。

4、家長要擺正心態(tài)，本著有則改之無則加勉的原則，和老師好好溝通，誤會的解除不會太難，老師不會斤斤計(jì)較的。事情的重點(diǎn)不在于老師是否真的不公平，重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子，教會他們以尊重別人的態(tài)度去表達(dá)自己的意見，和與別人協(xié)調(diào)的能力。