做任何事其實(shí)只要找到方法就能事半功倍，尤其是對(duì)于初中語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，道理也是一樣的，我們家長(zhǎng)就可以去協(xié)助孩子，讓孩子能夠有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能有所進(jìn)步，那么初中語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高呢？

初中語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高

1、練習(xí)錯(cuò)題，找原因

要弄清楚自己語(yǔ)文扣分的是哪些知識(shí)版塊，找出做錯(cuò)的原因。家長(zhǎng)要讓孩子把做過(guò)的試卷，以及平常做過(guò)的練習(xí)拿出來(lái)，找到錯(cuò)題，把這些錯(cuò)題總結(jié)歸類(lèi)，是基礎(chǔ)知識(shí)、還是閱讀理解丟了分，還是作文寫(xiě)得太差，并且找出做錯(cuò)的原因，并且重新再做一遍。

只有找出原因，我們家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性的采取相應(yīng)的教育和輔導(dǎo)措施，幫助孩子走出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的困境，以此能夠幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)。

2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

閱讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法和手段。沒(méi)有閱讀就沒(méi)有語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。閱讀不僅能擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文視野，積累充足的語(yǔ)文知識(shí)，更能夠提高學(xué)生理解文字和歸納概括的能力。

很多初中生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率不高，日常疲以應(yīng)付作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間閱讀，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了他們語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，理解分析和歸納概括的能力差，語(yǔ)文成績(jī)自然就不好了。

3、上課聽(tīng)老師講

會(huì)聽(tīng)，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊許。培養(yǎng)“聽(tīng)”首先要從聽(tīng)課開(kāi)始：老師在講課的時(shí)候，自己不要東張西望，一定要集中精神這是培養(yǎng)“聽(tīng)”的第一步。耳朵聽(tīng)到的重點(diǎn)要那比記住，這樣方便回家預(yù)習(xí)、筆記最好記在書(shū)本上。

還有就是其他人回答問(wèn)題時(shí)，不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足，即使同學(xué)回答得不夠完美，也要等同學(xué)說(shuō)完再進(jìn)行補(bǔ)充，要做到不急不躁。

4、注重閱讀理解

如果在閱讀理解扣了很多分，致使成績(jī)落后，家長(zhǎng)就要想想為什么孩子不會(huì)做閱讀理解？那就是平時(shí)孩子讀的書(shū)少，作為家長(zhǎng)一定讓孩子多讀一些課外書(shū)，來(lái)提高孩子的理解能力和閱讀能力，這些能力只要提高，閱讀理解就不會(huì)很差了。

讓孩子多讀課外書(shū)可以提高孩子閱讀能力和邏輯思維，多讀書(shū)能提高閱讀能力，可以從小培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)孩子在初中寫(xiě)作文有很大幫助。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高

三歲女孩子怎么管教？很多青春期叛逆期的孩子，追本溯源，其實(shí)都源自小時(shí)候教育的缺失。因此，在孩子3歲時(shí)，父母就應(yīng)該幫助孩子建立規(guī)律的作息習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子能夠正確說(shuō)出自己的情緒，多帶孩子去戶(hù)外感受大自然，讓親子關(guān)系更融洽。

三歲女孩子怎么管教

1、不要強(qiáng)制性的制止孩子的行為，讓他先親身嘗試，自發(fā)的明白這種危害

三歲的孩子比較淘氣，本來(lái)他就不太成熟，還格外的固執(zhí)，經(jīng)常和父母對(duì)著干。他想要做什么事情，也不管對(duì)不對(duì)，他也不會(huì)改變決定。往往這時(shí)候父母就會(huì)失去耐心，強(qiáng)制性的制止孩子的行為，結(jié)果卻換來(lái)孩子更為放肆的哭鬧。

太過(guò)強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)孩子起不到一點(diǎn)作用，甚至還會(huì)起到相反的效果。當(dāng)孩子想要做什么不該做的事情時(shí)，父母可以讓他自己嘗試一下，感受一下后果。這樣父母不用再?lài)Z叨，孩子自己就會(huì)長(zhǎng)記性，下次不會(huì)再做類(lèi)似的事情。

2、對(duì)于太調(diào)皮的孩子，如果他不遵守規(guī)矩，就罰坐，規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)

孩子有時(shí)候太調(diào)皮，打他兩下根本不起作用。當(dāng)時(shí)可能會(huì)聽(tīng)話(huà)，但是過(guò)后又會(huì)變成老樣子。而且有些孩子還不怕打。這就讓很多父母沒(méi)招了。其實(shí)只要抓住孩子的軟肋，就能讓他服服貼貼。孩子大部分都坐不住，比較好動(dòng)。

所以就可以從這一方面入手，在教育孩子的時(shí)候，他如果不聽(tīng)話(huà)，就罰坐。規(guī)定一段時(shí)間，讓他面朝著墻壁，坐在那不許動(dòng)，誰(shuí)也別理他。十分鐘或者十五分鐘之后，看看他的態(tài)度。如果不行，時(shí)間再延長(zhǎng)。這樣是一種溫和的方式，但是比著打罵孩子效果要好。

3、面對(duì)不乖的孩子，給他立規(guī)矩時(shí)父母要貫徹始終，不能有一次縱容

既然要給孩子立規(guī)矩，那么作為負(fù)責(zé)人的父母要守好原則，對(duì)孩子不能心軟。立好了規(guī)矩孩子就要遵守，否則就要受罰。就算孩子撒嬌耍賴(lài)乃至撒潑打滾，父母也不能有一次心軟，不能破壞規(guī)矩。

這樣才能夠讓孩子明白規(guī)矩的重要性，讓他自己重視起來(lái)。給孩子立規(guī)矩不只要孩子配合，父母的態(tài)度才是關(guān)鍵。只有父母把好關(guān)了，才能更好的管教孩子。

初中數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)

幼兒園是很多孩子面臨的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)，他們可能沒(méi)有正式離開(kāi)過(guò)父母、對(duì)幼兒園的環(huán)境和老師感到陌生，因此很多孩子在這樣的情況下有哭鬧、不上幼兒園的想法都是正常的。但一直哭鬧也不是辦法，我們必須要幫辦法幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，那么孩子不上幼兒園哭鬧該怎么解決呢？

孩子不上幼兒園哭鬧該怎么解決

1、家長(zhǎng)要保持平靜心態(tài)

無(wú)論孩子多么哭鬧，都不要沖孩子發(fā)脾氣，盡量對(duì)他保持平靜的態(tài)度，要是你表現(xiàn)出擔(dān)心、憂(yōu)慮、急躁，孩子會(huì)感受到這些不良情緒，以為會(huì)有不好的事情發(fā)生，會(huì)加劇他的不安情緒。

2、家長(zhǎng)不要太寵著他

因?yàn)楹⒆釉诩依锞拖瘛笆中睦锏膶殹比艘?jiàn)人愛(ài)，到了幼兒園每個(gè)人都是平等的，他會(huì)很不習(xí)慣。這時(shí)你就不要再像原來(lái)那樣寵他，要盡量讓他知道：他長(zhǎng)大了，不像原來(lái)了。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子不上幼兒園哭鬧的問(wèn)題很快就能所得到改善了。

3、提升各項(xiàng)能力

如果孩子的自理能力、交友能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力各方面有欠缺的話(huà)，要逐個(gè)給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來(lái)。像自理能力、交友能力、表達(dá)能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。

4、找到孩子的朋友圈

家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子在樓下玩，就像我們小區(qū)里和孩子差不多的小朋友有好幾個(gè)，我們幾個(gè)媽媽就商量著讓這幾個(gè)孩子一起上幼兒園，這樣孩子之間比較熟悉，到了幼兒園里也不會(huì)感覺(jué)到孤單。

5、適當(dāng)性的誘惑

對(duì)于孩子不上幼兒園哭鬧的狀況，父母可以利用孩子特別喜歡的一些玩具或者是零食，告訴孩子，如果今天乖乖地呆在幼兒園就可以多看半個(gè)小時(shí)電視，或者是獲得了小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，可以多吃一個(gè)冰激凌等等。

這樣孩子在記住你的獎(jiǎng)勵(lì)之后，在幼兒園可能會(huì)更容易展現(xiàn)自我，慢慢的孩子的適應(yīng)能力變強(qiáng)了，不想上學(xué)的想法也就消失了。

6、和他共情

當(dāng)他哭鬧的問(wèn)題出現(xiàn)之后，家長(zhǎng)要尊重的蹲下來(lái)表示理解并表達(dá)愛(ài)，可以用拉手或者擁抱，表達(dá)愛(ài)、平復(fù)情緒，傳遞勇氣和力量，“我理解你現(xiàn)在很不舍得媽媽離開(kāi)，我也一樣”，讓孩子感受到我們和他站在一起，這樣孩子的內(nèi)心就會(huì)安定很多。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽(tīng)你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問(wèn)題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒(méi)有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽(tīng)到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過(guò)，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語(yǔ)氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說(shuō)出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來(lái)表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿(mǎn)足他，事后再來(lái)教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿(mǎn)足你，但你不要用頂嘴的方式來(lái)跟我們說(shuō)哦。”

很多父母很專(zhuān)制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽(tīng)他們的。這樣的日子過(guò)久了，孩子沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿(mǎn)足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺(jué)地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說(shuō)的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛(ài)頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛(ài)頂嘴、愛(ài)吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。

三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高

6歲小孩不想上學(xué)怎么辦，很簡(jiǎn)單孩子沒(méi)有興趣。孩子的學(xué)習(xí)開(kāi)始都是興趣為主，在慢慢深入。有很多家長(zhǎng)恨不得孩子生下來(lái)就能把該學(xué)的都會(huì)了才舒服，揠苗助長(zhǎng)的教訓(xùn)太多了。孩子不愿進(jìn)學(xué)校肯定是有問(wèn)題，找到他為什么不去學(xué)校學(xué)習(xí)的原因在對(duì)癥下藥解決問(wèn)題。家長(zhǎng)一點(diǎn)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自己愿意學(xué)習(xí)的習(xí)慣才行。

6歲小孩不想上學(xué)怎么辦

首先我們應(yīng)該知道，興趣是怎么來(lái)的。興趣無(wú)非就是在哪里找到成就感，在哪就有興趣。6歲小孩也就是小學(xué)一年級(jí)的孩子根本就不存在偏科不偏科的問(wèn)題。只要是孩子智力正常，如果孩子偏語(yǔ)文，無(wú)非是在語(yǔ)文上找到了成就感，偏數(shù)學(xué)，無(wú)非是在數(shù)學(xué)上找到了成就感，僅此而已。所以說(shuō)幫助孩子找學(xué)習(xí)的興趣，就是幫助孩子找成就感。

家長(zhǎng)們可以回家試驗(yàn)一下，如果你家孩子比較小，你去刻意的欣賞孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，刻意的表?yè)P(yáng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫他在數(shù)學(xué)上找到成就感，那孩子就會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。反之對(duì)語(yǔ)文，英語(yǔ)，也是一樣。

興趣不是天生的，興趣是后天培養(yǎng)的，有一個(gè)詞叫“培養(yǎng)興趣”。而且6歲小孩是非常認(rèn)同家長(zhǎng)的話(huà)的，如果家長(zhǎng)對(duì)某件事情表示認(rèn)同，那孩子內(nèi)心一定是更加的有干。所以作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果說(shuō)你懂家庭教育，你可以讓你家孩子對(duì)任何一件事情產(chǎn)生興趣，一定可以的。包括讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)，聽(tīng)課等等都可以的。

然后給孩子提供點(diǎn)需求和向往。物質(zhì)需求相信各位家長(zhǎng)都會(huì)做的很好。主要是精神需求，就是給孩子，欣賞，認(rèn)可，表?yè)P(yáng)，贊美。這是精神需求，這些需求能幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

6歲小孩其實(shí)思想很簡(jiǎn)單，他們會(huì)認(rèn)為爸爸媽媽比自己厲害，所以他們說(shuō)的一定是正確的觀點(diǎn)，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)只需要給孩子說(shuō)任何含有鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，一定會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)增加興趣。總之6歲小孩不想上學(xué)，重點(diǎn)一定在于家長(zhǎng)，家庭教育做好，就沒(méi)有不想上學(xué)的孩子。

怎么能提高語(yǔ)文成績(jī)初中

在生活中，有的孩子非常懂事，從不違背家長(zhǎng)。而有些孩子則非常的頑皮，不聽(tīng)大人的話(huà)，總是按照自己的意愿做事，如果身邊的人不慣著自己，他們就會(huì)撒嬌耍賴(lài)，無(wú)所不用其極，這讓許多的家長(zhǎng)頭疼不已。那么兩歲的孩子任性沒(méi)禮貌怎么辦呢？

兩歲的孩子任性沒(méi)禮貌怎么辦

1、平靜的對(duì)待兩歲孩子

當(dāng)孩子耍賴(lài)、撒潑的時(shí)候，你可以靜靜地看著孩子，一句話(huà)也不說(shuō)。或者把他抱過(guò)來(lái)看著，也不說(shuō)話(huà)，只是平靜的對(duì)待他。讓他知道，家長(zhǎng)對(duì)你好，但原則性問(wèn)題，是不能隨便遷就的。孩子有自己的秩序感，什么東西放在什么位置，也有自己的想法，家長(zhǎng)強(qiáng)行干預(yù)，他們會(huì)不開(kāi)心的。

2、陪孩子度過(guò)重要的早期教育

如果家長(zhǎng)能順應(yīng)孩子的秩序，用完?yáng)|西歸位，自己的事情自己做，孩子也會(huì)養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。當(dāng)然了，更重要的是情緒管理方面。兩歲的孩子用哭鬧的方式跟你溝通，是因?yàn)樗恼J(rèn)知能力不足，還不知道如何處理問(wèn)題，如何跟自己的情緒相處，需要家長(zhǎng)給予正確、積極的引導(dǎo)。

3、在孩子任性時(shí)，采取正確的教育手段

有些大人在孩子耍小脾氣的時(shí)候自己也會(huì)非常的生氣，會(huì)對(duì)孩子破口大罵，有的時(shí)候甚至還會(huì)打孩子，這樣對(duì)家庭關(guān)系有很大的影響，也會(huì)讓孩子變得更叛逆。正確的做法是耐心地引導(dǎo)孩子，告訴孩子他的要求和需求是不合理、不正確的，讓孩子更具有是非觀。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

比如說(shuō)孩子對(duì)某種東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，可是家里卻沒(méi)有條件滿(mǎn)足孩子的需求的時(shí)候。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用相近的東西或者是孩子感興趣而且有條件得到的東西對(duì)孩子進(jìn)行誘導(dǎo)教育。

5、給孩子一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膽土P

在孩子不斷的任性要求下，家長(zhǎng)可以給孩子一些適當(dāng)?shù)膽土P。比如說(shuō)收起孩子的玩具或者減少孩子外出的時(shí)間。等孩子冷靜下來(lái)家長(zhǎng)再去勸導(dǎo)孩子，并把懲罰撤銷(xiāo)，孩子會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。

怎么才能提高初中語(yǔ)文成績(jī)

幼兒園的孩子一般年齡是在四五歲，這個(gè)階段的孩子本身就是愛(ài)玩、不遵守規(guī)則、坐不住的，這也是孩子的一種正常生理現(xiàn)象，家長(zhǎng)不需要過(guò)度的緊張，給孩子合適的引導(dǎo)就足夠了，但是幼兒園坐不住的孩子怎么引導(dǎo)呢？

幼兒園坐不住的孩子怎么引導(dǎo)

1、幫助孩子建立規(guī)則意識(shí)

很多孩子在家里沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在學(xué)校也會(huì)表現(xiàn)得自由散漫，所以，在家里幫助孩子建立規(guī)則，約束孩子的行為，作用非常大。比如，回家之后，書(shū)包，鞋子要放在指定的位置，玩具玩過(guò)之后要整理歸位，飯前便后洗手等。

2、進(jìn)行專(zhuān)注力游戲及時(shí)訓(xùn)練

日常生活中父母可以用專(zhuān)注力游戲去訓(xùn)練。讓孩子在高效率游戲中提升手眼腦協(xié)調(diào)能力，提升專(zhuān)注力穩(wěn)定性和持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)度，比如貼貼畫(huà)、拼圖等等。

3、利用好奇心

大多幼兒園坐不住的孩子只是好奇心很強(qiáng)，思維敏捷，頭腦靈活，對(duì)什么都好奇所以注意力更容易轉(zhuǎn)移。這時(shí)候，我們就更要投其所好，不斷給孩子提出一些新穎建議，刺激孩子集中注意力。

4、父母要和孩子進(jìn)行溝通交流

父母與老師私下交流，向老師介紹孩子在家的情況，幫助老師了解孩子的優(yōu)勢(shì)從更多的方面進(jìn)行教育。另外家長(zhǎng)也要去多了解一些幼兒園的知識(shí)與規(guī)則，可以一起幫助孩子更好的去適應(yīng)，幫助孩子逐步建立一種規(guī)則和紀(jì)律養(yǎng)成好習(xí)慣。

孩子在幼兒園坐不住的原因

1、藐視權(quán)威

有些古靈精怪的孩子，老師愛(ài)逗他，他也知道可以和老師開(kāi)開(kāi)玩笑。他們并不是坐不住，而是在上課的時(shí)候有意去招惹老師或保育員，比如伸腳去絆保育員，抱住老師的腿不讓通行等等。這些在被寵壞了的孩子，已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到老師不會(huì)很?chē)?yán)厲地對(duì)待他，爸媽只能寄希望于換班了。

2、對(duì)于規(guī)則欠缺訓(xùn)練

幼兒園坐不住的孩子其實(shí)年紀(jì)還是很小的，很多習(xí)慣都還沒(méi)養(yǎng)成，對(duì)于規(guī)則和紀(jì)律都是欠缺理解和認(rèn)識(shí)的。這就非常需要家長(zhǎng)的幫助。但是很多家長(zhǎng)并沒(méi)有在家里對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加訓(xùn)練，從而導(dǎo)致孩子沒(méi)有規(guī)則和指令意識(shí)。所以到了學(xué)校，無(wú)論是上課還是做游戲，由于不明白服從老師指令的意義，所以會(huì)出現(xiàn)坐不住的情況。

一年級(jí)語(yǔ)文不好怎么才能提高成績(jī)

幼兒園里孩子們都喜歡哭鬧，他們哭鬧是想讓別人對(duì)他們好一點(diǎn)。他們就像一張白紙，剛上幼兒園的時(shí)候很難適應(yīng)，害怕離開(kāi)這個(gè)熟悉的家的環(huán)境。那么幼兒園孩子愛(ài)哭鬧的原因分析結(jié)果是什么呢？

幼兒園孩子愛(ài)哭鬧的原因分析

1、不適應(yīng)環(huán)境

成年人換了一個(gè)新的工作環(huán)境之后，還需要適當(dāng)一段時(shí)間，更何況是孩子呢？所以，大部分的孩子不愿意上幼兒園，入園之后哭鬧，都是因?yàn)閷?duì)陌生的環(huán)境不適應(yīng)。

2、分離焦慮

三歲一般是孩子的入園年齡，但這個(gè)年紀(jì)也是孩子分離焦慮最嚴(yán)重、安全感最缺乏的時(shí)候。孩子從出生后開(kāi)始，幾乎一直都是待在媽媽的身邊，或者是其他家人的身邊，已經(jīng)建立起了一種信任感，只要見(jiàn)不到面，孩子的這種信任感就會(huì)消失。孩子去幼兒園一般會(huì)待上一天，在這一天里見(jiàn)不到能夠給予自己安全感的人，孩子會(huì)因?yàn)楹ε禄蛘呤窍雼寢尪x擇哭鬧，或者是做出其他更過(guò)激的行為。

3、規(guī)則不同

對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他在學(xué)校面對(duì)的一切都是前所未有，無(wú)論是作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、還是游戲規(guī)則，都跟家里完全不同，孩子需要重新適應(yīng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一次挑戰(zhàn)，剛開(kāi)始難免會(huì)不適應(yīng)。

幼兒園孩子愛(ài)哭鬧怎么辦

1、經(jīng)常到幼兒園門(mén)口熟悉環(huán)境

家長(zhǎng)可以帶著孩子經(jīng)常去所屬幼兒園附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，每次走到門(mén)口，就告訴孩子：“寶寶，以后我們就在這個(gè)幼兒園上學(xué)啦，現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)學(xué)，我們還不能進(jìn)去，等你開(kāi)學(xué)了我們就可以進(jìn)去玩了。”這樣對(duì)孩子說(shuō)，是保持神秘感，讓孩子對(duì)其有所期待——里面看起來(lái)很好玩的樣子，我也能進(jìn)去玩。

2、找一個(gè)親密的同伴

家長(zhǎng)或老師將幼兒園的一個(gè)小朋友介紹給自己的孩子。或者說(shuō)你有一個(gè)熟悉的孩子跟你的孩子一同上學(xué)，兩人有稍微多一點(diǎn)接觸，這個(gè)孩子可以給你的寶寶很大的安全感，往往這個(gè)孩子對(duì)新入園孩子的作用比老師還大。即使家人離開(kāi)之后，他也不會(huì)非常恐慌。

3、不要偷偷溜走

即便孩子愛(ài)哭鬧，也不要趁孩子不注意，一聲不吭突然溜走。一轉(zhuǎn)頭突然看不到爸媽?zhuān)炊鴷?huì)激發(fā)孩子內(nèi)心的不確定感和被拋棄感，只會(huì)讓第二天哭鬧得更厲害。情緒穩(wěn)定地跟孩子做告別，給他一個(gè)承諾“媽媽現(xiàn)在要走了，但放學(xué)我一定會(huì)來(lái)接你回家！”

一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高

3歲的孩子還不懂得如何去表達(dá)自己的情緒，孩子不開(kāi)心或者是有不滿(mǎn)意的時(shí)候，就只能通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，那么3歲孩子愛(ài)哭脾氣大怎么辦呢？

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大怎么辦

保持我們自己的情緒穩(wěn)定，給孩子做一個(gè)榜樣。孩子生下來(lái)就像一張白紙，那么是我們用筆在這張白紙上去涂抹，我們所有的情緒包括內(nèi)在的認(rèn)知，都會(huì)去感染我們的孩子。

因?yàn)槟闶仟?dú)自帶孩子，那樣的辛勞是肯定的。但是因?yàn)槟憧赡茉谧约簯嵟那闆r下動(dòng)手了，那么孩子就認(rèn)為這樣的動(dòng)手摔東西是正確的，你可以用那么我也可以。所以我們學(xué)會(huì)和情緒共處，然后給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容孩子。告訴孩子，生氣的時(shí)候采用傷害別人或者傷害自己的方式來(lái)發(fā)泄情緒都是不好的。我給我家孩子定的規(guī)矩是，生氣了就回自己房間，可以扔發(fā)泄球，可以打被子等等發(fā)泄，也可以圖畫(huà)，或者玩一會(huì)平復(fù)情緒。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，作為家長(zhǎng)就是要明確孩子的什么需求沒(méi)有被滿(mǎn)足。我們要分析孩子的需求能不能被滿(mǎn)足，如果的確超出了家庭的承受能力，或者這樣的需求會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響。那么，我們就要把孩子的這個(gè)需求轉(zhuǎn)換為別的需求，去滿(mǎn)足他！

比如：孩子要一個(gè)玩具，我們能不能帶寶寶自己動(dòng)手做一個(gè)，這樣既可以增加親子感情，也可以提高孩子的動(dòng)手能力。而且，在完成后可以通過(guò)鼓勵(lì)的方式，增強(qiáng)孩子的自信和自豪感。

我們要試著理解孩子，3歲的孩子發(fā)脾氣是正常現(xiàn)象。3歲孩子的生理?xiàng)l件并沒(méi)有完全成熟，表達(dá)能力也不強(qiáng)，他們不可能像一個(gè)成人一樣將自己的不滿(mǎn)、難過(guò)，很好的控制和消化。因此對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)講，把自己的真實(shí)情緒表達(dá)出來(lái)，這并不是一件壞事。

我們?yōu)槭裁匆亲尯⒆幼鲆粋€(gè)乖乖娃，去壓抑自己的情緒，這就像一個(gè)高壓鍋，不良情緒不停發(fā)酵，孩子表面做人人稱(chēng)贊的好孩子。有一天也許會(huì)用另一種更極端的方式發(fā)泄出來(lái)。

3歲孩子愛(ài)哭脾氣大，家長(zhǎng)在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)自己一定要學(xué)會(huì)做榜樣作用，不要在孩子面前有不良的習(xí)慣，有時(shí)孩子在情緒來(lái)了的時(shí)候，會(huì)做出的行為，可能也是家長(zhǎng)曾經(jīng)做過(guò)的行為。

生活中，家長(zhǎng)也要注意不能太順從著孩子，不要孩子一哭鬧就沒(méi)轍，就順著他們，這樣特別容易養(yǎng)成孩子驕縱的性格，可以試著轉(zhuǎn)移孩子注意力，或者讓孩子在安全環(huán)境下哭一會(huì)都沒(méi)事，等他們自己停下來(lái)了之后，家長(zhǎng)就適時(shí)的轉(zhuǎn)移孩子的注意力。