有些孩子在進(jìn)入初中二年級(jí)之后，學(xué)習(xí)會(huì)變得很吃力，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，很多孩子跟不上老師的進(jìn)度，在受到一定的打擊之后，往往會(huì)選擇放棄，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)下滑，那么初二女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？

初二女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、找家教補(bǔ)課

一般孩子初中開(kāi)始，初二的數(shù)學(xué)就開(kāi)始變得難了點(diǎn)，所以，很多學(xué)生適應(yīng)不了，成績(jī)瞬間就下降了，這時(shí)候家長(zhǎng)就要跟孩子好好溝通一下了，聽(tīng)從孩子的意愿，是找家教還是自己學(xué)，家教是可以請(qǐng)的，找大學(xué)生就沒(méi)問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)陪同下一起學(xué)習(xí)

孩子的情緒要照顧到，數(shù)學(xué)成績(jī)差，孩子心中也是著急的，所以，仔細(xì)的溝通好，家長(zhǎng)采用自己的優(yōu)勢(shì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)提升上來(lái)的。

3、重視計(jì)算

數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí),是最基本的。不識(shí)字,語(yǔ)文讀不好,計(jì)算差,數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好,會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對(duì)計(jì)算的重視度不高,練習(xí)量比較少,導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計(jì)算能力跟以前的孩子相比,有一定差距。家長(zhǎng)可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開(kāi)始,2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算,但之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快,正確率越來(lái)越高。

如何學(xué)好初二數(shù)學(xué)

多做練習(xí)題

在學(xué)好數(shù)學(xué)定理定義的基礎(chǔ)上，多做練習(xí)題，練兵就要打仗，學(xué)會(huì)了不運(yùn)用很快就會(huì)忘記，為了強(qiáng)化記憶，每天適當(dāng)?shù)娜プ鼍毩?xí)題，把沒(méi)做出來(lái)的，做錯(cuò)的，對(duì)照答案或請(qǐng)老師講解，弄懂以后不要撒手不管，第二天、第三天、第四天回過(guò)頭來(lái)看一看，是否還會(huì)，是否有解題思路，這樣就變成了強(qiáng)化訓(xùn)練。

作業(yè)的方法

初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過(guò)做作業(yè)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用，從而形成技能技巧，以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的，能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，能考查出能力的水平，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，困難。當(dāng)做錯(cuò)的題目較多時(shí)，往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問(wèn)題，應(yīng)引起警覺(jué)，需及早查明原因，予以解決。

勤總結(jié)

把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考題型等，全部按照一定順序記錄到筆記紙上，粘到對(duì)應(yīng)章節(jié)中間。在讀書(shū)時(shí)，要對(duì)每個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)記，比如“已經(jīng)理解，不用再看”、“此題簡(jiǎn)單、不用再做”等等，這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，目標(biāo)明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時(shí)間的浪費(fèi)，自然提高了效率。

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

六周歲的孩子在家長(zhǎng)眼里是很可怕的，因?yàn)樗偸莿?dòng)不動(dòng)就哭鬧，不如他的意就開(kāi)始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長(zhǎng)也會(huì)懷疑這個(gè)階段是不是叛逆期，好因材施教，進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？

六周歲的孩子是叛逆期嗎

六周歲的孩子是叛逆期，大多數(shù)孩子叛逆，是因?yàn)槿绻稿e(cuò)，或者是家長(zhǎng)因?yàn)槭裁词虑槎`解他的時(shí)候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵，更多的是想，讓大人們聽(tīng)聽(tīng)他的解釋和幫助他找到錯(cuò)誤的原因。

而不是家長(zhǎng)一上來(lái)的打罵指責(zé)，這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆，和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)。同時(shí)如果他在向你撒嬌時(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他需要的是一個(gè)時(shí)間充足的父母，一個(gè)可以和他聊天、說(shuō)話、帶他出去玩、陪他寫(xiě)作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。

并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒(méi)有。這樣孩子的心里不舒服，他會(huì)感覺(jué)自己不夠重要。因?yàn)楦改腹ぷ饕惶欤氐郊依锖芾郏赡艿筋^就睡了和孩子交流的時(shí)間很少，可能就是這樣的原因孩子才會(huì)叛逆。

沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長(zhǎng)要好好反思一下。

怎么有效管教六周歲的孩子

1、多夸獎(jiǎng)

面對(duì)叛逆的孩子，能值得夸獎(jiǎng)的事好像不太容易，家長(zhǎng)也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時(shí)候，夸獎(jiǎng)一下，往往會(huì)得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過(guò)十句說(shuō)教，蠻橫無(wú)理也會(huì)瞬間變得乖巧順從。

2、建立融洽的關(guān)系

與孩子家里友誼，了解他的內(nèi)心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越獨(dú)立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、彼此冷靜一會(huì)

家長(zhǎng)可以冷處理，就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來(lái)，讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險(xiǎn)的、不出面干涉不行的事，面對(duì)一些讓你十分惱火，但不會(huì)造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。有時(shí)候，視而不見(jiàn)是很有效的方法。

4、制定規(guī)則

如果一般問(wèn)題，可以由著孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

管教他不是讓他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。

初一女孩數(shù)學(xué)總學(xué)不好怎么辦

很多寶爸寶媽或許會(huì)有這樣的苦惱：孩子小時(shí)候不會(huì)講話時(shí)，通過(guò)他的行為、表情就能知道他想要什么。為啥孩子學(xué)會(huì)了講話，有些時(shí)候溝通反而變得困難了呢？5歲孩子怎么教育？有哪些溝通方式？

5歲孩子的教育和溝通方式

1、蹲下來(lái)，站在孩子的角度看問(wèn)題。與孩子交談時(shí)，身體下蹲，而非高高在上，拉近與孩子的物理距離；更重要的是，在心理上也下蹲，用孩子的思維方式去思考。

大人與孩子的思維方式本來(lái)就會(huì)有很大的差異，就算面對(duì)同一樣事物，我們與孩子的思考方式也可能完全不同，所以，永遠(yuǎn)不要以大人的思維理解孩子。

每當(dāng)覺(jué)得孩子的行為無(wú)法理解時(shí)，試著這樣想：如果我是一個(gè)孩子，我會(huì)怎么想呢？讓自己的思維變得簡(jiǎn)單、直接、或許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想法與你有多大的不同了。

2、給孩子一個(gè)擁抱。當(dāng)孩子受了委屈或者情緒不佳時(shí)，請(qǐng)先給孩子一個(gè)大大的擁抱，讓他感受到你對(duì)他的愛(ài)和理解。

抱一抱，看似簡(jiǎn)單，卻能給孩子帶來(lái)巨大的安全感。當(dāng)他們心理上的安全感得到滿足，負(fù)面情緒也會(huì)慢慢地消退。

3、告訴孩子：我能理解你現(xiàn)在的感受。

4、認(rèn)真聽(tīng)孩子的解釋。永遠(yuǎn)不要用成人的眼光去揣測(cè)孩子的心思，也不要輕易給孩子的任何行為下結(jié)論。一個(gè)行之有效的方法就是-傾聽(tīng)。

在傾聽(tīng)時(shí)，記得眼睛看著孩子，并表情溫和，并時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭或是：嗯嗯。地回應(yīng)。同時(shí)也要在孩子講完一段話后，自己再總結(jié)一遍給孩子聽(tīng)。

要時(shí)刻記得，在傾聽(tīng)時(shí)，不要評(píng)判孩子。

當(dāng)孩子把自己內(nèi)心最真實(shí)的想法告訴你時(shí)，他希望得到的是你的理解與接納，而非簡(jiǎn)單的一個(gè)好或壞的評(píng)價(jià)。

初二數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

能夠陪著孩子和守護(hù)孩子慢慢長(zhǎng)大，是每一位家長(zhǎng)最幸福的事，孩子是我們未來(lái)的希望。但在這個(gè)多元化的時(shí)代，資訊發(fā)達(dá)豐富了我們的生活，但也分散了孩子的注意力，孩子六歲，屬于學(xué)齡前兒童，哪能分的清哪些是應(yīng)該關(guān)注的，哪些是不那么重要的，孩子的精力本來(lái)就有限，這就造成現(xiàn)在孩子好動(dòng)注意力不集中的現(xiàn)象。

六歲孩子好動(dòng)注意力不集中怎么回事

第一，正確使用管教語(yǔ)言。家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“不要玩橡皮！不要摳手！”當(dāng)孩子聽(tīng)到這些信息時(shí)，大腦接收到的關(guān)鍵詞是“摳手”“亂跑”，因此當(dāng)孩子做小動(dòng)作的時(shí)候，說(shuō)這些毫無(wú)用處，反而令他更關(guān)注這些小動(dòng)作。

其實(shí)，家長(zhǎng)只要溫柔地對(duì)孩子說(shuō)一句話“來(lái)，快點(diǎn)寫(xiě)”就夠了。看似簡(jiǎn)答的一句話，孩子體會(huì)到的是家長(zhǎng)對(duì)他的愛(ài)和信任，只有你發(fā)自內(nèi)心信任孩子能夠?qū)懞米鳂I(yè)，孩子才相信自己能夠做好。

第二，排除干擾法。人都有趨利性，更加傾向于令自己舒適的事情。擺弄橡皮比寫(xiě)作業(yè)輕松，玩玩具比寫(xiě)作業(yè)輕松，走神比寫(xiě)作業(yè)輕松。有其他輕松的選擇，孩子不自覺(jué)就會(huì)忽略學(xué)習(xí)。面對(duì)這些“輕松”的誘惑，家長(zhǎng)能做的就是排除這些誘惑。

第三，設(shè)置過(guò)渡期。孩子寫(xiě)作業(yè)前，選擇先看一會(huì)兒電視，或者玩一會(huì)游戲，家長(zhǎng)答應(yīng)孩子了。可是當(dāng)游戲結(jié)束，孩子卻很難踏踏實(shí)實(shí)坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。這是因?yàn)楹⒆釉谕嬗螒虻臅r(shí)候，大腦處于極度興奮的狀態(tài)，當(dāng)你讓他立馬寫(xiě)作的時(shí)候，他不僅要耗費(fèi)能量去抑制自己的興奮，還要花費(fèi)能量在寫(xiě)作業(yè)這件事上感興趣。

而總能量是有限的，所以真正剩余寫(xiě)作業(yè)的能量就不足了，表現(xiàn)為磨磨蹭蹭，寫(xiě)不進(jìn)去作業(yè)，那要怎么辦呢？其實(shí)只要設(shè)定過(guò)渡期，讓孩子在玩游戲到寫(xiě)作業(yè)這兩個(gè)步驟之間，有效且緩慢的過(guò)渡，孩子自然就靜下心來(lái)了。

初二數(shù)學(xué)不好怎么辦

孩子從可愛(ài)到叛逆可能只是短短六七年的事，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)叛逆的情況，很多家長(zhǎng)都會(huì)感到十分頭疼，畢竟這個(gè)時(shí)候孩子很多人生觀都在養(yǎng)成，叛逆不利于家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行教育和培養(yǎng)，因此孩子6歲很叛逆怎么辦？

孩子6歲很叛逆怎么辦

1、和孩子反著來(lái)。6歲孩子的叛逆期相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個(gè)時(shí)候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來(lái)的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來(lái)做。

2、動(dòng)之以情曉之以理。雖然6歲的孩子會(huì)表現(xiàn)出叛逆期，但是這個(gè)時(shí)候還是比較容易教育的階段，因此可以真誠(chéng)的和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到什么事情能做什么事情不能做，心中對(duì)于規(guī)則有所掌握和記憶。

3、讓孩子感受叛逆后果。很多時(shí)候6歲孩子的叛逆會(huì)表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，這個(gè)時(shí)候非常容易造成一些錯(cuò)誤，有時(shí)候父母可以適度忽視孩子的叛逆行為，并在保障其安全的情況下，讓他看到自己叛逆行為導(dǎo)致的錯(cuò)誤，再適時(shí)的進(jìn)行指出和講道理，孩子的叛逆心會(huì)逐漸減弱。

6歲叛逆如何教育方法

1、在孩子處在6歲叛逆期的時(shí)候，父母教育孩子絕對(duì)不能大吼大叫，否則的話就會(huì)引起孩子的反感，這就會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)所說(shuō)的內(nèi)容也比較抵觸，進(jìn)而加劇孩子的叛逆。因此父母在面對(duì)孩子叛逆期時(shí)，應(yīng)該耐心一些。

2、家長(zhǎng)不能將自以為正確的想法強(qiáng)加給孩子。因?yàn)榧词购⒆颖容^小，但也有自己的想法，而且有時(shí)候孩子從自己的角度來(lái)講，孩子們的想法是正確的。父母?jìng)冃枰秃⒆舆M(jìn)行溝通，并且要換位思考，以便深入理解孩子的想法。

3、父母應(yīng)該關(guān)心心孩子的生活，否則時(shí)間長(zhǎng)了的話，孩子就會(huì)認(rèn)為你可有可無(wú)。而孩子到了叛逆期時(shí)，孩子就會(huì)完全不拿你的話當(dāng)一回事。父母平時(shí)應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，應(yīng)該加深對(duì)孩子的了解，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的傾訴。最好是和孩子成為朋友，這就能更好的做出引導(dǎo)。

初二女兒數(shù)學(xué)不好怎么辦

三歲孩子特別自私怎么辦？孩子總是表現(xiàn)的很自私，作為家長(zhǎng)我們?cè)撛趺崔k？從心理學(xué)的角度來(lái)看，2至3歲的孩子，這種自私行為，主要是由于孩子在這個(gè)階段的思維仍然具有自我中心性，他們很難站在別人的角度看世界。

三歲孩子特別自私怎么辦

1、你需要理解孩子的這種本能，在教育過(guò)程中不要操之過(guò)急，慢慢引導(dǎo)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)們也需要給孩子基本擁有的權(quán)利，一步步的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子對(duì)它的所有權(quán)感到足夠的安全感

。有小朋友來(lái)家里玩時(shí)，你可以事先和孩子溝通，給孩子自主選擇的分享哪些玩具的權(quán)利，同時(shí)告訴他們分享并不是失去，分享是為了彼此能夠獲得更多的快樂(lè)！

2、可以創(chuàng)設(shè)更多的合作情景，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)。爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子到其他小伙伴家里玩耍，組織一些家庭聚會(huì)，讓孩子們?cè)谝黄饘W(xué)會(huì)謙讓合作，比如讓孩子們一起拼圖，一起搭積木，讓孩子在這樣的合作情境中進(jìn)一步學(xué)會(huì)分享。

其實(shí)從某種程度上來(lái)說(shuō)，自私是通往分享的必經(jīng)之路。正確的對(duì)待孩子的這種自私行為，加強(qiáng)引導(dǎo)！使用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ⒆咏K有一天能懂得分享的道理！

3、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，在孩子邁出分享的第一步的時(shí)候，哪怕他只是把自己的玩具給其他小朋友摸一摸，也要對(duì)他的這種行為即使表達(dá)鼓勵(lì)，讓他感受到分享給他帶來(lái)的興趣。

當(dāng)孩子總是不愿意分享，和別的小朋友產(chǎn)生矛盾情緒，甚至激烈的爭(zhēng)吵的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的你需要耐心告訴孩子，爭(zhēng)吵解決不了問(wèn)題，可以給他們一個(gè)安全角，讓他們獨(dú)處一會(huì)兒，幫助孩子冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)控制情緒。

4、平常多正確引導(dǎo)孩子孝敬老人。小孩子在與長(zhǎng)輩交往的全過(guò)程中，老人們會(huì)尤其寵溺孩子，達(dá)到她們的一切要求，造成孩子自私自利，父母在平常必須教導(dǎo)孩子學(xué)好尊重別人，學(xué)好孝敬老人。

在外出的情況下，比如公車上，地鐵，父母要教導(dǎo)孩子向老人家讓位。在家里用餐的情況下，父母要教導(dǎo)孩子先讓長(zhǎng)輩用餐，在散散步的情況下扶著長(zhǎng)輩。那樣的優(yōu)良教育會(huì)使你的孩子涵養(yǎng)高些，之后也不會(huì)變?yōu)樽运阶岳M小的人。

5、以身作則，把好的東西分享出去每個(gè)孩子都是一張白紙，而父母便是涂抹這張白紙的畫(huà)筆，榜樣的作用往往比說(shuō)教更容易被寶寶接受。做好孩子的生活榜樣，對(duì)每一個(gè)父母來(lái)說(shuō)，都非常重要。

在客人來(lái)時(shí)，媽媽可以把最好吃的食品和客人分享，熱情地招待客人;出門坐公車時(shí)主動(dòng)讓位，鄰居有困難時(shí)熱心幫助。當(dāng)你從對(duì)方那里獲得感謝時(shí)，作出滿足而高興的表現(xiàn)，以自身行為引導(dǎo)孩子去學(xué)會(huì)享受分享的快樂(lè)。

6、強(qiáng)化孩子的分享行為。要善于發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出的分享行為，并及時(shí)給予正面強(qiáng)化和反饋，幫助他在各種情況下不斷地、自覺(jué)地產(chǎn)生分享的動(dòng)機(jī)和行為。你引導(dǎo)的話語(yǔ)、贊許的目光、微笑的面容、親切的點(diǎn)頭等，能使孩子受到極大的鼓舞，進(jìn)一步強(qiáng)化分享行為，愿意更多地、自覺(jué)地做出分享的行為。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒(méi)陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。可能他變得黏人、膽小、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過(guò)家家，一起組裝玩具，在這樣的過(guò)程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛(ài)和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，專注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開(kāi)放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開(kāi)始，也是很重要的，我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書(shū)的興趣，卻沒(méi)有閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書(shū)的色彩要鮮艷，畫(huà)面生動(dòng)，故事簡(jiǎn)短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書(shū)。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書(shū)方式

很多孩子在讀書(shū)時(shí)，總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本，一會(huì)兒又去翻翻那本，于是，家長(zhǎng)總是去說(shuō)教孩子，說(shuō)他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過(guò)多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個(gè)階段，孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí)，常常希望孩子早些看書(shū)，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，常常半途而廢，不能堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書(shū)，各讀各的書(shū)。

在共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讀孩子聽(tīng)，也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)要多提問(wèn)，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給予孩子充分地自由，在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見(jiàn)幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書(shū)中尋找相應(yīng)的畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“漏掉”的那部分故事說(shuō)了些什么。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦有什么方法

對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是整個(gè)家庭的希望。為人父母寄予孩子厚望，希望自家孩子聰明好學(xué)，學(xué)有所成。然而，在孩子的學(xué)習(xí)生涯中，總時(shí)不時(shí)會(huì)有厭學(xué)的情況發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)深有感觸。針對(duì)六歲孩子厭學(xué)此類現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)們不管有多忙，都要看看這篇文章。

六歲孩子厭學(xué)的原因

1、對(duì)孩子過(guò)度嚴(yán)格要求。很多父母自己都做不到的事情卻苛責(zé)孩子，這是極大的錯(cuò)誤。己所不欲勿施于人的道理必須要知道。這樣的結(jié)果就是孩子會(huì)覺(jué)得父母在針對(duì)自己。

2、對(duì)孩子過(guò)分嬌寵溺愛(ài)。不嚴(yán)格的時(shí)候就放縱，這是很多父母的問(wèn)題，收放有度，原則和底線要建立起來(lái)。否則，孩子不知道分寸，沒(méi)有邊界意識(shí)，一旦有什么不滿意就會(huì)懷疑人生。

3、對(duì)孩子過(guò)多擔(dān)憂恐慌。“不輸在起跑線上”不僅害了孩子，更害了孩子的孩子。父母的情緒直接影響到孩子的心理，這種不安全感往往造成孩子的逃避現(xiàn)實(shí)的心理。

4、對(duì)孩子過(guò)早施加壓力。人生規(guī)劃可以有，但是不能過(guò)早的去給孩子加框，早教班、興趣班各種課程搞得孩子精疲力盡，一切都是因?yàn)橄胍獌?yōu)于別人。這種不適合年齡的壓力必然會(huì)在某個(gè)時(shí)刻壓垮了孩子。

六歲孩子厭學(xué)該怎么辦

1、首先要培養(yǎng)孩子的興趣。

興趣是最好的老師，比如可以從最新的電視劇或者動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始引申，引申到所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能事半功倍。

2、采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

現(xiàn)在的孩子都沉迷游戲，可以制定計(jì)劃，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。比如，做完并做好幾頁(yè)習(xí)題，可以打游戲。（同時(shí)要和孩子講清楚，這是雙贏的一個(gè)方法，既能學(xué)到知識(shí)，還能滿足玩兒游戲的想法）

3、家長(zhǎng)陪伴。

極少有孩子會(huì)自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，尤其是六歲這樣的年紀(jì)。所以，想要孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)必定要輔助。可以陪孩子讀書(shū)，帶著孩子認(rèn)字，可以做簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的數(shù)學(xué)加減，可以進(jìn)行基礎(chǔ)的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。在家長(zhǎng)的陪伴下，讓孩子逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。

4、榜樣作用。

需要父母在閑暇時(shí)間陪同孩子一起看書(shū)，學(xué)習(xí)，并且要發(fā)揮榜樣作用，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不看手機(jī)等。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要針對(duì)厭學(xué)學(xué)生好勝心強(qiáng)和意志力弱的特點(diǎn)，要特別注意啟發(fā)他們的自覺(jué)、自制，培養(yǎng)其自立、自律、自強(qiáng)的能力，指導(dǎo)他們制訂計(jì)劃，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而腳踏實(shí)地地行動(dòng)并形成習(xí)慣，及時(shí)反饋，賦予責(zé)任，強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，是培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高厭學(xué)孩子自信心的方法。